【推薦超實用家電】稻盛和夫的實踐阿米巴經營：全員獨立核算收支盈虧鄉民秒殺
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商品訊息描述: 熱賣商品
帶領京瓷、KDDI、日本航空走向成功大企業，有關「阿米巴經營」的最新力作！
人人把自己的能力發揮到極致、「全員參與經營」、讓日本航空起死回生特惠術的精髓
「日本經營之聖」稻盛和夫現身說法，傳授實踐阿米巴的運用手法！
阿米巴是什麼？阿米巴便是英文的變形蟲。什麼是阿米巴經營？這個由日本經營之聖「稻盛和夫」所創立的概念，指的是「將公司組織細分為各個大小不一的小型集團組織，並由各小組長來自行負責經營」。也就是說，一個大組織下面，又會分為許多的小組織，而每一個組織若追求自身利益的最大化，那麼公司也將獲得更高的利益。乍看之下，這似乎像是一種標新立異、別於正規方法的手法，然而，稻盛先生正是透過阿米巴經營，成功將京瓷與KDDI帶向國際品牌，並且重建日本航空。正因為阿米巴經營是如此成功，因此台灣也有不少企業風行草偃，即便你我未必是公司主管或大老闆，或許也曾耳聞過這個名詞。
然而，由於稻盛先生個人謙卑的形象，以及阿米巴經營在報章雜誌上經常被奉為美談，因此談到阿米巴經營，反倒令人容易帶給人一種純粹是精神論的誤解，這麼一來，我們反倒是忽略了其經營上的本質。鑑於此種狀況，本書由稻盛先生本人現身說法，親自教導「阿米巴經營」。書中提出了許多實例，告訴各位讀者如何將此概念運用在各類型的公司以及各種不同的狀況中，正如稻盛先生本人曾經實踐過的那樣。
對於被譽為經營之聖的稻盛先生來說，近年他所面臨的最大挑戰，毫無疑問便是重整負債累累、於2010年宣告破產的日本航空。對此，稻盛先生在書中懷述：「當我進入日本航空時，馬上詢問『現在實際的經營狀況如何』，卻很難有個明確的數字。還有，到底是誰，要為哪項收支盈虧負責的職責分配也不明確。」然而，稻盛先生仍然本著不動的原則進行改革：「採用阿米巴經營的方式，可即時顯示各部門、各航線、各航班的收支盈虧。使用阿米巴經營的方法，更夠以各個阿米巴小組長為中心，為了提升各部門的利潤而不斷努力、凝聚創意。」並且在短短三年內，使一間負債數千億日圓的公司再次上市，並且重新回到日本名列前茅的大企業。
從京瓷、KDDI到日本航空，從製造業、電信業到服務業，稻盛先生貫徹阿米巴經營的原則，數十年走來，始終如一。想要一窺企業經營成功的秘訣，那麼我們就絕對不能錯過這一本《稻盛和夫的實踐阿米巴經營》。
亞馬遜五星推薦！
「充滿實踐性的內容，可說是企業經營者必讀的一本書。將收入與支出切割至最小事業單位，然後以現金流的觀點來管理經營，可說是非常縝密卻又令每個人都懂的手法。不過，想要完全實踐必須要有經營者與現場領導人的緊密合作，同時要培育現場領導人才行，這才是經營者高下有別之處。」
「將稻盛和夫經營學中的阿米巴經營手法以明瞭易精選優惠懂的方式介紹給讀者，即使是第一次接觸也能夠上手。阿米巴經營對於經常閱讀稻盛書籍的人來說或許已經如數家珍，但本書指出的阿米巴經營精髓，不管讀幾次都會有所收穫。」
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商品訊息簡述:
作者： 稻盛和夫
新功能介紹- 譯者： 陳維玉
- 出版社：天下雜誌
新功能介紹 - 出版日期：2018/08/29
- 語言：繁體中文
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
特教學校的「剪刀手愛德華」 技工巧手趣修花木 | 技職教育 | 文教 | 聯合新聞網
高雄市成功特殊教育學校技工吳清宗，服務年資超過30年，是師生眼中的「剪刀手愛德華」，沒有任何工作能難倒他，校園花草修剪、木工樣樣行，經過他的巧手，樹形瞬間變成兔子、公雞與和平鴿等，讓身心障礙孩子在輕鬆趣味的環境中學習。他在工作中發揮熱情，獲頒高雄市政府績優基層員工「莿竹獎」。58歲的吳清宗，在成功特教學校創校時就來了，守護著學校的後花園，花草樹木從無到有，細心營造令人讚嘆的園送禮推薦藝教學環境。老師們稱讚他將每一件簡單的事做到不平凡，在單純的園藝工作中發揮熱情，不僅找到了生活的趣味，也展現出人生價值。. } }); } 吳清宗發揮個人園藝專長，培植盆栽及建構庭園造景設施，協助校園環境美綠化工作，巧手創造的園藝成品讓親師生驚艷。一支剪刀在他手中彷彿有了魔力，讓花木展現了不一樣的生命力。「讓大家開心，我也很開心！」吳清宗運用巧思讓大家找到童趣的記憶，化為園藝作品供人欣賞，利用植栽為架構，並撿拾廢棄花燈的骨架加以利用，培植出綠油油的雕塑。師生看到修剪成各式可愛動物及卡通造型的花木，覺得很可愛。吳清宗平時也協助教師園藝教學需求，協助規劃植物盆栽及蔬果有機栽種區，提供班級認領種植，讓認知功能缺損學生，也有機會體驗栽種，理解植物及蔬果生長過程，學會愛護植物及珍惜食物。餘暇時還培育增進社區公共關係使用的盆栽，為限定商品活動商品學校節省經費支出。高雄市成功特殊教育學校技工吳清宗，是師生眼中的「剪刀手愛德華」。記者徐如宜／攝影 分享 facebook 成功特優惠專區最便宜殊教育學校技工吳清宗，將樹木修整成可愛動動。記者徐如宜／攝影 分享 facebook 高雄市成功特殊教育學校技工吳清宗，一支剪刀在他手中彷彿有了魔力」。記者徐如宜／攝影 分享 facebook 吳清宗平時也協助教師園藝教學需求，協助規劃植物盆栽及蔬果有機栽種區，讓認知功能缺損學生也有網拍熱門產品人氣產品機會體驗栽種。記者徐如宜／攝影 分享 facebook 成功特殊教育學校技工吳清宗，將樹木修整成兔子樣，還俏皮的加上耳朵。記者徐如宜／攝影 分享 facebook
《穿裙子的男孩》適合小學生閱讀？家長提５重點讓你秒懂
台北市龍安國小圖書館收藏一本將曾獲選為「兒童閱讀優良媒材評選」優良圖書的《穿裙子的男孩》，不過，有家長認為，該書籍有鼓勵孩子變裝之嫌，要求下架，但校方召開校內圖書管委員會討論後，認為這本書適合小朋友閱讀，繼續開放借閱，引發兩極評價，下一代幸福聯盟呼籲為了孩子，大家應該給校園與家長冷靜討論的空間。
幸福盟找出資料，依據「104年度教育部性別平等教育讀物推薦手冊」第117頁（https://goo.gl/Nny8YK )，《穿裙子的男孩》的適讀年齡在15歲以上孩子閱讀，把這樣的圖書資訊海報貼在小學廁所推廣，容易造成爭議。按教育部的標準，這本書不應進入小學，更不適合在小學廁所推廣，才不會造成家長、學校的疑慮。
幸福盟呼籲各級教育單位應將孩子閱讀的書籍，做清楚適當的標示，給孩子適齡適性的讀物。也希望網路上不要謾罵、批評，也勿對家長及學校貼標籤，少一點口水，給學校、老師及家長多點空間，若校園內有什麼爭議，透過家長與老師間的溝通協調，在親師合作的氛圍下，共謀下一代的幸福。
一位在國小擔任圖書館志工王梅，也投書蘋果日報，她說這本來是一件單純家長對於教育現場的關切，但卻衍生成性平事件，一瞬間臉書上網民們正反意見不一，有人聲援有人撻伐，「家長」這個名詞似乎又成為打擊性平教育的大恐龍。
她提問小男孩穿裙子就是獨一無二，擁有自信自在嗎？她認為「自信應該建立在正確的自我形象，應該教導孩子獨一無二是事實，無需透過外在特殊穿著來證明。因此若是藉由透過小男孩穿裙子為要提升自信，非符合教育初衷的論點，尤其在孩童時期，更應該協助其身心健全發展並開發自我潛能，機會教育孩子自信心的建立不在於他人眼光，而是自我肯定與正確的自我形象」。
王梅也說，該書描寫小男孩因為思念母親，所以穿上裙子，所以重點是否在應該教導孩子學習在面對思念親人及悲傷的時候，要用什麼樣的方式來排遣，畢竟面對分離這是每個人一生的課題。
王梅也質疑，校方推薦這本繪本，似乎是希望藉由小男孩穿裙子的故事，能夠帶來性別平等，消弭性別刻板印象，事實上卻是給這些性別不安的孩子帶來更多被歧視的機會。
王梅表示為何男扮女裝就是做自己? 這是過度放大了「做自己」的意涵， 如果灌輸孩童一個觀念，不論你要做什麼都可以，因為那是「做自己」， 那我們為何需要教育？種一棵樹都怕他長歪，何況是一個孩子！孩子是我們國家未來的棟樑， 教育現場在傳遞訊息時更需要謹慎考慮，勿帶入特定立場或意識形態。
王梅更對牽著小男孩身穿長裙以表支持的和平實小校長提出質疑， 身為家長本來就有權利來參與學校的教育，並提出相關的看法與建議，校方應本著與家長親師合作的態度與家長確實良性的溝通，而不是互相對立，剷除異己。 對於孩子來說這未必是一個理性溝通的示範。若我們希望這本繪本帶出的是尊重，那麼教育單位是否也應該給予家長相對應的尊重，並接納不同的聲音。
回到故事本身，王梅表示同情繪本中小男孩思念母親的心，也關心因此有性別不安行為的孩子們，除了鼓勵大家正面接納關心他們，更要以醫學角度來探討。事實上，醫學證實即便是性別不安的孩子，成年後90%不是同性戀，也不會被性別不安所困擾。
王梅寫道變裝癖、跨性別族群，並非天生基因注定，也並非無法改變。跨性別、變性更是合併高度健康與自殺風險，因此，小男孩穿裙子，真的不是「性別平等」那麼簡單的議題。
（江呈亨／綜合報導）
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